Laura L. Smith著Charles H. Elliott
子供はさまざまな形で成長し、発達しています。親から教師、育児勤務者まで、子供の世話をする人々にとっては、通常の幼児期の発達を察知し、トラブルの兆しを見出し、励ましを与え、重要なことを見守って、健康で肯定的な子供の経験を確実にするのに役立ちます。
親の子育ての手引き
<! - 1 - >両親の仕事は決して止まらない。親は通常、できるだけ自分の子供と一緒に最高の仕事をしています。彼らを助けるためのヒントをいくつか紹介します:
-
子供たちは抱擁、キス、背中のパットを愛しています。
-
子供たちは言葉を愛しています。
-
子供たちを忙しくしてください。彼らは誤動作を起こす可能性は低いでしょう。
-
良いことをしている子供たちを捕まえ、彼らの努力を称えます。
<! - 2 - > -
子供が誤動作したときは、ゆっくりと静かに話してください。自分の感情をチェックしてください。
-
あなたの限界、境界、規則について明確にしてください。
教師は子供を形作る:教室で子供を称賛する
教師は、正しいことをするために頻繁に賛美する場合、学生のモチベーションを向上させることができます。効果的な賞賛には、
<! - 3 - >-
あなたが賞賛するとき、子供が何をしたかを具体的に指摘してください。
-
あなたの賞賛に熱狂してください。
-
すぐに賞賛してください。
-
あなたが賞賛するときに子供が近くにいることを確認し、注意を払う。
たとえば、Sadieが朝の呼び出し中に静かに座っていると、効果のない賞賛をしている先生が遅れて「あなたは良い女の子、Sadieです。 "より効果的なのは、「静かに座っていること、サディー!あなたが注意を払うとき、私はそれが好きです! "
早期介入のための子供のトラブルの徴候の検出
問題を早期に発見することで、世界の違いが生まれます。早期介入を受けている子供は、何年も問題が解決されていない子供たちよりも、迅速かつ確実に改善されます。以下の徴候は、必ずしも大きな問題を示すものではありませんが、小児科医および/またはメンタルヘルス専門家がチェックアウトする必要があります:
-
運動能力の大幅な遅延
-
目の不自由
-
言語の著しい遅延
-
他者からの不利益または撤退
-
活動への利益の喪失
-
食欲または睡眠の持続的変化
-
極端な状況または進行中の状況に合わない感情
-
過度の恐怖
-
注意を集中することによる問題
-
不穏または多動
-
友情の欠如
-
過度の長引き
-
積極性
-
このリストは包括的ではありません。あなたが気にする子供があなたに関係する行動を示している場合、それを見落とすよりも、問題をチェックアウトする方が常に良いです。似たような年齢の子供に見られるものとはまったく異なるようなものには特に注意を払ってください。
小児科医は、懸念がある場合は、開始するのに最適な場所です。たとえ問題が物理的ではないとしても、感情的または行動的な問題の徴候を示す場合、誰に誰を指名するのかを通常知っています。
子供の成功の4つの目標
親、教師、祖父母、および育児の皆は、すべて子どもの繁栄を助けたいと考えています。彼らは幼年時代の最も重要な課題が何であるかを心に留めておくと、この仕事を最もうまくやることができます。したがって、次の4つの目標を強調することで、成功した幼児期がサポートされます。
関係:
-
早期から、保護者と介護者は、子供たちは大人と結びついてから、冒険をして友達を作る必要があります。大人がこの目標を育むためにできることは何でも良い考えです! 健康的な自己観念:
-
あなたができる最悪のことは、子供たちを絶えずポップアップさせ、素晴らしい、特別な、そして彼らが宇宙の中心に立つという独占的なメッセージを与えることです。また、子供たちは批評、言葉遣い、厳しい言葉を聞く必要はありません。 子供たちは、介護者が無条件の支援と愛情を示し、不適切な行動に対して現実的な不満を払うようになったときに、自分自身の健康観を発達させる。子供たちは自分の弱点を受け入れながら、彼らの肯定的な性質を理解する必要があります。
衝動と感情のコントロール:
-
子供たちはこの世界に入ると、自分の感情をほとんど制御できず、即座に満足感を要求します。もし彼らが欲しいものを手に入れなければ、彼らは叫んで叫びます。彼らが1歳くらいの年齢であれば理解できるかもしれません。 子どもたちが成長するにつれて、子供たちは自己癒しの方法を学び、すべてのニーズを満たすための即時の要求を遅らせる必要があります。だから、子供たちに待って、忍耐を持たせ、感情の表現を制御するように教えることは重要です。
潜在力を達成する:
-
幼児期の最終目標は、独立生活に必要な知識と技能を身につけることです。この目標は、子供が継承する遺伝的および生物学的潜在力にある程度依存しますが、それらを教えて気にする人によっても育てられます。そこに着くためには、子供たちはインセンティブ、モチベーション、そして彼らの世界の大人が設定した合理的な期待が必要です。
